Opleiding tot loopbaancoach

• Hebt u de ambitie om loopbaancoach te worden?
• Wilt u zich toeleggen op loopbaangesprekken en begeleiding van particulieren of werknemers?
• Wenst u de basisprincipes en -vaardigheden van loopbaancoaching te kunnen toepassen?

De arbeidsmarkt verandert voortdurend. Het is niet meer gebruikelijk dat mensen hun hele leven bij dezelfde werkgever werken. Van mensen wordt ook steeds meer verwacht dat ze de regie over hun eigen loopbaan nemen. Als loopbaancoach biedt u hierin begeleiding, zodat mensen de juiste carrièrestap zetten.

• U leert de theoretische basis en vaardigheden van gespreksvoering waarin luisteren en reflecteren de belangrijkste componenten vormen.
• U verwerft inzicht in de verbinding tussen de individuele behoeften en de afdeling- en/of bedrijfsbehoeften en leert kijken naar een win-win.
• De opleiding legt de link met competentiemanagement.
• U leert bewust communiceren en krijgt een dosis oefeningen en handvaten die u kunt gebruiken in het bedrijf, in het team, in een gesprek.
• U leert een loopbaancoaching op maat van de coach.

Als u een door de VDAB erkend loopbaancoach wilt worden, doorloopt u hiervoor met de VDAB een procedure. Tijdens de lessen krijgt u uitleg hoe dat werkt. Als u deze procedure niet wilt starten, dan kunt u zich -na het volgen van deze opleiding- aanbieden bij een erkend loopbaancentrum.

Diverse thema’s voor een loopbaanbegeleiding:

• Het werk meer werkbaar maken. Het geeft antwoord op vragen als: "in mijn huidige werksituatie heb ik te hoge werkdruk, stress, signalen van burn-out, …"
• Relaties in de werkcontext: "in mijn huidige werksituatie heb ik het moeilijk met (een) collega(‘s), teamleider, …"
• Jobdoelwit: "ik wil weten welk werk en/of statuut (werknemer, zelfstandige, …) écht bij mij past en ik wil mij heroriënteren op de arbeidsmarkt"
• Zingeving: "ik wil meer voldoening, plezier, of uitdaging in mijn werk"
• Kwaliteiten-reflectie: "ik wil weten wat mijn sterke en zwakke punten zijn en hoe hiermee best om te gaan"
• Motieven-reflectie: "ik wil weten wat voor mij het belangrijkst is in mijn werk (waarden, interesses en drijfveren)"
• Balans werk-privé: "ik wil een beter evenwicht tussen mijn beroeps- en privéleven"
• Arbeidsmarkt-verkenning: "ik wil een zicht op de arbeidsmarkt"
• Leiderschap: "ik heb vragen rond promotie, demotie, leiderschap, …"
• Groei en uitdaging: "ik wil ontdekken hoe ik mijn talenten/competenties beter kan inzetten"
• …

• De opleiding is inspirerend voor zowel interne als externe loopbaancoaches: de loopbaancompetenties en visie hieromtrent, duurzaam loopbaanbeleid, ...
• HR-verantwoordelijken en business partners
• HR-medewerkers of -adviseurs
• leidinggevenden
• interne loopbaanbegeleiders in wording
• externe loopbaanbegeleiders

Theorie wordt geoefend via verschillende methodieken en technieken zodat de toepassing in de praktijk zo realistisch mogelijk ervaren wordt. Er wordt tegelijk een arsenaal aan technieken meegegeven die ingezet kunnen worden door u als loopbaanbegeleider.

De Opleiding tot loopbaancoach bestaat uit fysieke lessen, gecombineerd met online sessies.

1. De context van loopbaancoaching

• Kennismaking + verwachtingen scherp stellen
• Procedure om erkend te worden via VDAB als loopbaancentrum
• Aansluiten bij een erkend loopbaancentrum
• Context van loopbaanbegeleiding
• Voor wie - door wie?
• Wat is loopbaanbegeleiding wel en niet?
• Waar vindt loopbaanbegeleiding plaats?
• Wanneer?
• Welke loopbaanvragen kunt u verwachten? Wat zijn loopbaancompetenties?
• U leert een gefundeerde keuze maken uit de technieken en instrumenten die door een loopbaanprofessional gebruikt kunnen worden
• U leert de loopbaanvraag verhelderen

2. Het individu als deel van het geheel

• Kijken naar de persoon (zijn, kunnen en willen)
  • Persoonlijkheid
  • Kennis, competenties, attitudes, talenten, kwaliteiten, waarden
  • Loopbaan
  • Huidige functie: inhoud, arbeidsvoorwaarden, werkcontext, arbeidsregime ...
  • Kijken naar het team
  • Teamrollen (Belbin)
  • Contactmogelijkheden
  • Sociale steun (netwerkanalyse)
  • Teammaturiteit & teamontwikkeling
  • Aansturing van het team
• Kijken naar de organisatie
  • Organisatiekenmerken (sector, grootte, regio, ...)
  • Organisatiewaarden
  • Organisatiecultuur
• HRM-modellen en HRM binnen de eigen organisatie
• Verbinden van persoon en organisatie
• In welke mate zijn noden en verwachtingen van de werknemer en de organisatie in evenwicht? Welk resultaat heeft de vergelijking voor de individuele medewerker? En hoe kan een organisatie daar op inspelen, zonder de eigen doelstellingen uit het oog te verliezen.
• Hoe past loopbaanadvisering bij de organisatiestrategie?
• Bevorderen van mobiliteit  en employabiliteit (in de organisatie en daarbuiten)
• Voorwaarden voor succes bij loopbaanbegeleiding

3. Van Visie naar doel

• De logische niveaus van Diltz op en neer (context - gedrag - competenties - overtuigingen - waarden - identiteit - missie): hoe is het nu? - hoe mag het zijn?
• Enkele technieken om visies scherp te krijgen
• De 3 B's (bannen - behouden - bereiken)
• Van visie naar doel (SMART + 3M+DAT = mensen, middelen, mandaten, doelen, acties, toetsstenen)
• Werken met een POP

4. U als coach

• Wat is coachen?
• Coachende vaardigheden + eigen inschatting
• De rollen van een loopbaancoach: expert, coach, docent
• U hebt de basiscompetenties van een loopbaanprofessional onder de knie: vertrouwen wekken, sensitiviteit, luisteren, analyseren, gespreksvaardigheden, resultaatgericht werken, faciliteren, activeren, omgaan met weerstand, beïnvloeden, nazorg
• U herkent en kan omgaan met de belangrijkste psychologische aspecten van mensen in loopbaanbegeleiding
• Eigen waarden en normen en de invloed daarvan op uw advieshouding en begeleidingsstijl
• Problem focused en solution building benadering
• Intervisie en supervisie m.b.t. eigen ingebrachte thema's